Grades IV-VIII

Formative Assessment

We are OK - We judge by supporting

Od czerwca 2022 roku jesteśmy „Szkołami uczącymi się”. Ten honorowy tytuł przyznawany jest szkołom skoncentrowanym na wdrażaniu Oceniania Kształtującego oraz podnoszeniu jakości nauczania i efektywności uczenia się wszystkich uczniów i uczennic.

Why Learning Assessment (OK)?

Przede wszystkim zamieniamy stres na ciekawość, a presję na rozwój. Bo w Ocenianiu Kształtującym (OK) ważna jest relacje, w której uczeń przestaje być „rozliczany”, a zaczyna być wspierany.

Błąd to szansa – dajemy uczniowi „prawo do pomyłki”. Zamiast karać za to, czego jeszcze nie wie, pokazujemy, jak może to opanować.
Mapa zamiast tajemnicy – uczeń doskonale wie, gdzie jest i co musi zrobić, aby osiągnąć sukces.
Partnerstwo – budujemy relację opartą na zaufaniu. Efekt” Wyższa motywacja i zaangażowanie.
Uczeń – kapitan – uczymy samodzielności, samooceny i współpracy. Klasa staje się zespołem, który czerpie z wiedzy każdego ucznia.
Oceny jako połączenie precyzji z empatią – w naszej szkole ocenianie procentowe monitoruje przyrost wiedzy, a ocenianie kształtujące zamienia błąd w cenną wskazówkę, budując poczucia bezpieczeństwa ucznia.

1

2

Objectives

We know what we learn and for what.

NaCoBeZU

Jesteśmy informowani, co będzie oceniane, czyli Na Co Bedziemy FROMwracać Uwagę.

3

4

Key questions

We answer the questions they force
us to think.

Feedback

Feedback encourages us to
learning and helps you learn.

5

6

Peer assessment

We learn from each other and turn on
into the assessment process.

Cooperation with parents

Parents ask us what we've learned
and not what grades we got.

Grades IV-VIII

Assessment
shaping

We are OK - We judge by supporting

Why Learning Assessment (OK)?

Błąd to szansa – dajemy uczniowi „prawo do pomyłki”. Zamiast karać za to, czego jeszcze nie wie, pokazujemy, jak może to opanować.
Mapa zamiast tajemnicy – uczeń doskonale wie, gdzie jest i co musi zrobić, aby osiągnąć sukces.
Partnerstwo – budujemy relację opartą na zaufaniu. Efekt” Wyższa motywacja i zaangażowanie.
Uczeń – kapitan – uczymy samodzielności, samooceny i współpracy. Klasa staje się zespołem, który czerpie z wiedzy każdego ucznia.
Oceny jako połączenie precyzji z empatią – w naszej szkole ocenianie procentowe monitoruje przyrost wiedzy, a ocenianie kształtujące zamienia błąd w cenną wskazówkę, budując poczucia bezpieczeństwa ucznia.