Klasy I-III

Inteligencje wielorakie

Każdy inny
- wszyscy zdolni

Dla nas każde dziecko jest zdolne i wyjątkowe.
Dlatego w odróżnieniu od tradycyjnych szkół opieramy proces edukacji na Teorii Inteligencji Wielorakich prof. Howarda Gardnera. Wg niej każdy człowiek posiada 8 typów inteligencji, które wzajemnie na siebie oddziałują, uzupełniają się, przenikają – tworząc dynamiczny, specyficzny dla każdego profil inteligencji.

Bazując na obserwacji każdego ucznia, tworzymy dla niego optymalny, dostosowany do jego wiodących inteligencji profil uczenia się, rozwijamy jego indywidualne talenty i zainteresowania. Znajomość mocnych stron ucznia pozwala nauczycielom na wykorzystanie ich w procesie wspierania sfer słabszych, zaspokajając przy tym potrzebę dziecięcego uznania. Sprawiamy, że nauka szkolna przynosi satysfakcję, staje się przyjemnością, rozwija motywację oraz daje poczucie sukcesu i inspiruje do dalszej pracy.

Czy wiesz, że…

Albert Einstein – w czasach szkolnych marzyciel zakłócający tok lekcji ciągłymi pytaniami – w opinii nauczycieli miał nigdy niczego nie osiągnąć, jego notowania stały tak nisko, że wielokrotnie zalecano mu rezygnację ze szkoły.

Winston Churchill – w szkole sepleniący i jąkający się chłopiec został jednym z największych przywódców i mówców XX wieku.

Tomasz Edison – najbardziej płodny wynalazca wszechczasów – po trzech tygodniach nauki musiał opuścić szkołę, gdyż uznano go za „niespełna rozumu” ze względu na ilość zadawanych pytań.

Naszą misją jest RADOŚĆ – NAUKA – PASJA. Uważamy, że w poznawaniu świata najważniejsza jest RADOŚĆ z odkrytej tajemnicy, z osiągniętego celu oraz pokonanej trudności. Robimy wszystko, żeby NAUKA w naszej szkole była najwspanialszą przygodą prowadzącą do poznawania świata, dostrzegania jego piękna i zrozumienia, jaki on jest. Pomagamy odkryć uczniom ich PASJE, dzięki którym mogą z entuzjazmem zmierzać do wyznaczonego celu.

DLACZEGO POTENCJAŁ WIELU OSÓB ODNOSZĄCYCH SPEKTAKULARNE SUKCESY NA POLU NAUKOWYM, ARTYSTYCZNYM, SPOŁECZNYM, SPORTOWYM W PROCESIE EDUKACJI SZKOLNEJ POZOSTAJE CAŁKOWICIE NIEZAUWAŻONY?

Badanie prowadzone przez amerykańskiego psychologa i neurologa – profesora uniwersytetu Harvarda i posiadacza ponad 20 doktoratów honoris causa – zrewolucjonizowały sposób myślenia o edukacji. Profesor podważył tezę o istnieniu tylko jednego rodzaju inteligencji, który można zmierzyć przy użyciu testów, prezentując w zamian wachlarz wielu inteligencji odrębnych, ale równoprawnych. Badania wykazują, że najbardziej pożądanymi rodzajami inteligencji w tradycyjnych szkołach są językowa i matematyczno–logiczna. Pozostałe spychane są na margines, dewaluowane; ich rozwój nie jest wspierany w sposób przemyślany i celowy. Każdy człowiek posiada wszystkie typy inteligencji, które wzajemnie na siebie oddziałują , uzupełniają się, przenikają – tworząc dynamiczny, specyficzny dla każdego profil inteligencji. Poznanie mocnych stron, czyli określenie zdolności specjalnych pomocnych we wspieraniu rozwoju stron słabszych, jest gwarancją osiągnięcia przez uczniów sukcesu.

Klasy I-III

Inteligencje
wielorakie

Każdy inny - wszyscy zdolni

Dla nas każde dziecko jest zdolne i wyjątkowe.
Dlatego w odróżnieniu od tradycyjnych szkół opieramy proces edukacji na Teorii Inteligencji Wielorakich prof. Howarda Gardnera. Wg niej każdy człowiek posiada 8 typów inteligencji, które wzajemnie na siebie oddziałują, uzupełniają się, przenikają – tworząc dynamiczny, specyficzny dla każdego profil inteligencji.

DLACZEGO POTENCJAŁ WIELU OSÓB ODNOSZĄCYCH SPEKTAKULARNE SUKCESY NA POLU NAUKOWYM, ARTYSTYCZNYM, SPOŁECZNYM, SPORTOWYM W PROCESIE EDUKACJI SZKOLNEJ POZOSTAJE CAŁKOWICIE NIEZAUWAŻONY?

Czym są inteligencje wielorakie?

Teoria inteligencji wielorakich profesora Howarda Gardnera mówi, że każdy człowiek posiada osiem typów inteligencji, które wzajemnie oddziałują, uzupełniają się i przenikają. Tworzą one dynamiczny i specyficzny dla każdego profil inteligencji.

Czytaj więcej

Dlatego, obserwując naszych uczniów, staramy się stworzyć optymalny profil kształcenia dostosowany do wiodących inteligencji każdego z nich. Naszym celem jest rozwijanie indywidualnych talentów i zainteresowań każdego dziecka. Inteligencja wieloraka w szkole ma bowiem ogromne znaczenie. Profesor Howard Gardner, znany amerykański psycholog i neurolog z Uniwersytetu Harvarda, przeprowadził badania, które zrewolucjonizowały sposób myślenia o edukacji. Podważył on przekonanie, że istnieje tylko jeden rodzaj inteligencji, który można mierzyć za pomocą testów. Zamiast tego zaprezentował różnorodność wielu odrębnych, ale równoprawnych inteligencji, czyli właśnie inteligencje wielorakie. W tradycyjnych szkołach najbardziej cenione są zazwyczaj inteligencje językowa i matematyczno-logiczna, podczas gdy pozostałe są często zaniedbywane i niewspierane w celowy sposób. Zmieniamy ten sposób działania – inteligencja wieloraka w szkole Gaudeamus rozwijana jest u dzieci na wielu płaszczyznach.

Inteligencja wieloraka Gardner – pomocna w życiu

Ważne jest, aby zrozumieć, że każdy człowiek posiada wszystkie typy inteligencji, które wzajemnie oddziałują, uzupełniają się i przenikają, tworząc unikalny profil osobowości. Poznanie mocnych stron, czyli wykrycie specjalnych zdolności, które mogą pomóc w rozwoju słabszych obszarów, jest kluczem do osiągnięcia sukcesu przez uczniów. Dążymy do tego, aby w naszej szkole każde dziecko mogło rozkwitnąć i wykorzystać swój pełen potencjał. Wieloraka inteligencja u dzieci jest więc w naszej placówce rozwijana na wiele sposobów.

Inteligencja wieloraka Gardnera i jej typy

Inteligencje wielorakie według Gardnera obejmują osiem różnych typów. Każdy z nich reprezentuje różne zdolności i predyspozycje, które mogą być rozwinięte i wykorzystane w procesie uczenia.

Inteligencja językowa: to zdolność do rozumienia i wykorzystywania języka w celu efektywnej komunikacji.
Inteligencja logiczno-matematyczna: dotyczy umiejętności logicznego myślenia, rozwiązywania problemów matematycznych, analizy i dedukcji.
Inteligencja przestrzenna: ta inteligencja wieloraka nawiązuje do zdolności percepcji przestrzennej, orientacji w przestrzeni oraz tworzenia i manipulowania obrazami w umyśle.
Inteligencja muzyczna: jest to zdolność rozpoznawania, tworzenia i interpretacji dźwięków, rytmów oraz kompozycji muzycznych.
Inteligencja cielesno-kinestetyczna: dotyczy umiejętności kontrolowania ruchu ciała oraz zdolności do wykonywania precyzyjnych i zręcznych działań fizycznych.
Inteligencja interpersonalna: ta inteligencja wieloraka Gardnera odnosi się do zdolności rozumienia innych ludzi, empatii, budowania relacji społecznych oraz skutecznej komunikacji interpersonalnej.
Inteligencja intrapersonalna: czyli zdolność do samoświadomości, rozumienia własnych emocji, celów, wartości i motywacji.
Inteligencja przyrodnicza: ta dotyczy wrażliwości oraz zdolności do rozpoznawania i rozumienia świata przyrody, włączając w to rośliny, zwierzęta, ekosystemy.

Inteligencja wieloraka w szkole – jak można ją rozwijać?

Inteligencja wieloraka Gardner – w jaki sposób można ją rozwijać? W tym celu konieczne jest stworzenie środowiska edukacyjnego, które promuje rozmaite formy uczenia się i wykorzystuje różne metody nauczania. Ważne jest, aby nauczyciele mieli świadomość różnorodności inteligencji i byli gotowi dostosować swoje metody nauczania, aby uwzględnić różne style poznawcze i preferencje uczniów. Wprowadzenie projektów interdyscyplinarnych, prac grupowych, warsztatów artystycznych i praktycznych, gier edukacyjnych, zdrowy styl życia zajęcia dla dzieci, czy nawet wyjścia terenowe, to tylko niektóre z wielu sposobów, które stosujemy w naszej szkole, aby wspierać rozwój różnych typów inteligencji. Stosujemy także ocenianie kształtujące w klasach 1 – 3. Dzięki wielu doświadczeniom uczniowie mają możliwość odkrywania i rozwijania swoich mocnych stron, niezależnie od tego, czy są to zdolności językowe, matematyczne, ruchowe czy interpersonalne.

Wieloraka inteligencja u dzieci

Inteligencja wieloraka w szkole ma bardzo duży wpływ na kształtowanie uczniów i przygotowanie ich do wielu wyzwań. Jest szczególnie istotna w kontekście rozwoju na wielu płaszczyznach. Każdy nasz uczeń posiada unikalny zestaw talentów, zdolności i zainteresowań, które można rozwinąć i wykorzystać w procesie uczenia się. Dlatego właśnie nasi pedagodzy są odpowiednio przygotowani do tego, żeby kształtować w młodych ludziach właściwe zachowanie. Poprzez rozwijanie typów inteligencji, uczniowie mają możliwość odkrywania swoich mocnych stron i poznania pełnego potencjału. Niektóre dzieci mogą wykazywać silne umiejętności językowe, inne mogą być utalentowane muzycznie, a jeszcze inne wyróżniać się zdolnościami przestrzennymi czy interpersonalnymi. Ważne jest, aby doceniać i wspierać różnorodność tych talentów.