Klasy IV-VIII

Ocenianie kształtujące

Jesteśmy OK - Oceniamy, wspierając

Od czerwca 2022 roku jesteśmy „Szkołami uczącymi się”. Ten honorowy tytuł przyznawany jest szkołom skoncentrowanym na wdrażaniu Oceniania Kształtującego oraz podnoszeniu jakości nauczania i efektywności uczenia się wszystkich uczniów i uczennic.

Dlaczego Ocenianie Kształtujące (OK)?

Przede wszystkim zamieniamy stres na ciekawość, a presję na rozwój. Bo w Ocenianiu Kształtującym (OK) ważna jest relacje, w której uczeń przestaje być „rozliczany”, a zaczyna być wspierany.

Błąd to szansa – dajemy uczniowi „prawo do pomyłki”. Zamiast karać za to, czego jeszcze nie wie, pokazujemy, jak może to opanować.
Mapa zamiast tajemnicy – uczeń doskonale wie, gdzie jest i co musi zrobić, aby osiągnąć sukces.
Partnerstwo – budujemy relację opartą na zaufaniu. Efekt” Wyższa motywacja i zaangażowanie.
Uczeń – kapitan – uczymy samodzielności, samooceny i współpracy. Klasa staje się zespołem, który czerpie z wiedzy każdego ucznia.
Oceny jako połączenie precyzji z empatią – w naszej szkole ocenianie procentowe monitoruje przyrost wiedzy, a ocenianie kształtujące zamienia błąd w cenną wskazówkę, budując poczucia bezpieczeństwa ucznia.

1

2

Cele

Wiemy, czego i po co się uczymy.

NaCoBeZU

Jesteśmy informowani, co będzie oceniane, czyli Na Co Bedziemy Zwracać Uwagę.

3

4

Pytania kluczowe

Odpowiadamy na pytania, które zmuszają
nas do myślenia.

Informacja zwrotna

Informacja zwrotna zachęca nas do
nauki i pomaga się uczyć.

5

6

Ocena koleżeńska

Uczymy się od siebie nawzajem i włączamy
w proces oceniania.

Współpraca z rodzicami

Rodzice pytają nas, czego się nauczyliśmy,
a nie jakie dostaliśmy stopnie.

Klasy IV-VIII

Ocenianie
kształtujące

Jesteśmy OK - Oceniamy, wspierając

Dlaczego Ocenianie Kształtujące (OK)?

Błąd to szansa – dajemy uczniowi „prawo do pomyłki”. Zamiast karać za to, czego jeszcze nie wie, pokazujemy, jak może to opanować.
Mapa zamiast tajemnicy – uczeń doskonale wie, gdzie jest i co musi zrobić, aby osiągnąć sukces.
Partnerstwo – budujemy relację opartą na zaufaniu. Efekt” Wyższa motywacja i zaangażowanie.
Uczeń – kapitan – uczymy samodzielności, samooceny i współpracy. Klasa staje się zespołem, który czerpie z wiedzy każdego ucznia.
Oceny jako połączenie precyzji z empatią – w naszej szkole ocenianie procentowe monitoruje przyrost wiedzy, a ocenianie kształtujące zamienia błąd w cenną wskazówkę, budując poczucia bezpieczeństwa ucznia.